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Le projet de plan chlordécone IV (47 mesures pour lutter contre la pollution liée au pesticide chlordécone) a été élaboré avec la volonté d’associer les acteurs de terrain en Guadeloupe et en Martinique. Après une phase de co-construction associant les collectivités locales, les représentants des professionnels de santé, les professionnels des métiers de l’agriculture et de la pêche, les associations et la société civile, la démarche a ensuite été élargie au grand public.

Le Grenelle de l'Education vise à engager une évolution profonde du système éducatif et des métiers de l'Education nationale autour de 4 thèmes : reconnaissance, coopération, ouverture et protection des valeurs de la République. Cette concertation sert à recueillir les contributions des acteurs éducatifs et plus largement de l’ensemble des citoyens pour enrichir les discussions, réflexions et décisions prises.

Pour tirer tous les enseignements de la crise sanitaire et de l’école à distance, ces Etats généraux du numérique permettent de co-construire une stratégie numérique consolidée et partagée avec l’ensemble de la communauté éducative et des partenaires : collectivités territoriales, associations, entreprises de "l’Edtech", etc.

Il s’agit de définir le sens et les finalités du numérique à l’école, d’accompagner et de renforcer le développement professionnel des professeurs, de développer les compétences numériques des élèves et de les préparer aux métiers de demain. Il s’agit aussi de se doter de nouvelles modalités de gouvernance et d’anticipation pour renforcer la résilience de l’école.

Lors de cette conférence, les participants ont été répartis en petits groupes et ont travaillé sur les quatre thèmes du grand débat national : la transition écologique, la fiscalité et les finances publiques, la démocratie et la citoyenneté, l'organisation de l'État et des services publics. Ces jeunes publics, tirés au sort, ont été invités à échanger, délibérer et élaborer des propositions fondées sur les premiers éléments issus du grand débat.